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最后一头战象,写的什么?
在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,庄严的把自己掩埋了的故事。《最后一头战象》为“动物***大王沈石溪品藏书系”中的一部中篇动物***,作者为沈石溪。2010年由浙江少年儿童出版社出版,属于儿童***。
动物***之所以比其他类型的***更有吸引力,是因为这个题材最容易让人识破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象,可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。
扩展资料
创作背景:
沈石溪,原名沈一鸣。1952年十月生于上海亭子间,从小体弱多病,与各种体育奖杯无缘。会捉鱼、会盖房、会犁田、会栽秧等。当过水电站民工、山村男教师。在云南西双版纳边疆生活了18年,中国共产党员,大专文化,职称文学创作2级。生于1952年10月,汉族人。
1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1***2年调当地山区小学当教员。1***5年应征入伍,官拜宣传部长。1980年开始从事业余文学创作。《最后一头战象》就是在这种情形下被创作出来。
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名人传
《名人传》继承了法国批判现实主义文学的优良传统,直面人生和社会,紧跟时代前进的步伐;同时又借鉴了现代主义文学的创作经验,拓展了现实主义的表现领域,无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响,其在艺术上的贡献是巨大的。
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小学生该不该去上写作培训课?
语文教育是我的主业。我来回答这个问题哈。
目前,多数小学生确实不喜欢写作文,而写作对于未来职场也越来越重要。
但是,小学生真没必要参加作文培训!
理由一、小学生训练写作没用。
小学生一二三年级是掌握基础,完成字词句的积累。
一般四年级才开始写简单记叙文,写人记事。
要求并不难:能够清晰、有条理表达自己的想法。
写作的难点在于词汇量和写作内容。
对于大部分孩子来说,词汇量严重不足。学生对很多词语不了解,不会运用。
老师通常要学生写日记周记,来搜集和积累写作素材。
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